[고타야뉴스=이은희기자] 대구달성교육지원청은 9월 관내 초등학교 3~6학년을 대상으로 특색사업인 ‘달성 인향만리 인성교육’을 지원하기 위한 `달성에 있다! 달성을 잇다! 우리 고장 탐구 프로젝트 길라잡이`를 개발해 보급한다. 이번 길라잡이는 학생들이 고장의 역사와 문화, 자연을 탐구하며 지역에 대한 관심과 애정을 키우고, 그 속에서 발견한 인성 가치를 삶과 공동체 속에서 실천하도록 돕고자 개발됐다. 학년별 프로젝트는 2022 개정 교육과정 성취기준과 대구미래역량교육과정의 주요 개념을 바탕으로 초등학교 3~6학년의 발달 수준과 교육과정에 맞춰 구성했다. 학년별 주제는 ▲3학년 ‘달성 시간 여행, 변화 속에서 찾는 미래의 지혜’ ▲4학년 ‘시간을 거슬러, 달성의 옛 배움터로!’ ▲5학년 ‘고난의 역사 속에서 찾는 내면의 가치’ ▲6학년 ‘지속가능한 글로컬(Glocal) 달성하기’이다. 학생들은 사문진 나루터, 현풍 석빙고, 도동서원, 현풍향교, 예연서원, 유치곤장군 호국기념관, 달성습지, 비슬산 자연휴양림 등 달성의 문화유산과 생태자원을 탐구하며 도전, 창조, 성실, 배려, 탄력성, 책임, 공존 등 인성 핵심 가치와 덕목을 배운다. 프로젝트는 ‘이야기 시작하기-탐구하기-체험하기-일반화하기-적용하기-이야기 돌아보기’의 6단계로 진행한다. 길라잡이에는 교사용 프로젝트 설계안과 학생용 탐구 자료 및 활동지, 체험 미션, 권역별 문화유산·생태자원 안내, 학부모 문화유산 해설사 활용 자료 등을 담아 학교 현장에서 쉽게 활용할 수 있도록 구성했다. 학교에서는 이를 교과 및 창의적 체험활동과 연계하여 ‘달성 인향만리 인성교육 프로젝트(15차시 내외)’ 운영 시 여건에 따라 선택·재구성할 수 있으며, 현장체험학습 및 찾아오는 체험 프로그램 등과 연계해 운영할 수 있다. 홍병우 교육장은 “우리 고장의 문화유산과 생태 자원은 학생들이 지역을 이해하고 공동체의 가치를 배우는 살아 있는 교과서”라며 “학생들이 달성에 있는 소중한 자원을 배움으로 잇고, 그 배움을 삶 속 실천으로 이어 갈 수 있도록 지역사회와 함께 ‘달성 인향만리 인성교육’을 내실 있게 추진하겠다”라고 말했다.